校园文化
科学为翼，人文为魂
振华高级中学第一届夏季科技节圆满落幕
2026年5月16日至30日，六安市振华高级中学成功举办了为期两周的“第一届校园文化节·夏季科技节”系列活动。本次活动涵盖科技之旅、科技知识竞赛、心理健康教育讲座、生命教育讲座四大板块，全校师生广泛参与，取得丰硕育人成果。
科技节以“热爱科学 ，崇尚科学”为号角，以“科学精神与人文素养”为内核，走出了一条从知识到思维、从心灵到生命的完整育人路径。正如张旭校长所言：“科学不是遥不可及的星辰，而是脚下可以走的路。”
一、整体定位：为什么办科技节？
在国家大力推进教育强国、科技强国战略背景下，振华高级中学将科技节定位为“五育并举”“爱满天下，振兴中华”教育载体。
学校不是满足于零散的科普活动，而是通过精心设计的四大板块，实现四大育人目标：
· 开拓视野（科技之旅）
· 锤炼思维（科技知识竞赛）
· 滋养心灵（心理健康讲座）
· 铸就生命底色（生命教育讲座）
四大活动环环相扣，构成从“认识世界”到“认识自我”的完整教育闭环。
二、四大活动亮点与育人成果
（一）科技之旅：走出校门，播种科学理想
5月16日，学校德育处组织高一近百名师生走进合肥，先后参访中国科学技术大学、合肥市科技馆新馆、安徽博物院，以此拉开夏季科技界活动序幕。
育人成就：
· 学生近距离接触国家同步辐射实验室“合肥光源”、火灾科学国家重点实验室等尖端平台，完成了一次高浓度的科学启蒙。
· 多位同学明确表示，科技之旅“坚定了我们报考理工科专业的决心”。
· 家长反馈：“孩子回来后天天念叨科学实验，眼里有光了。”
教育内涵：科技之旅打破课堂围墙，让学生在真实科研场景中理解“科技自立自强”的分量，将家国情怀种进心里。
（二）科技知识竞赛：以赛促学，点燃创新智慧
5月22日晚，教务处面向高一物理类学生举办科技知识竞赛，内容覆盖物理、化学、生物、天文地理及信息技术。
育人成就：
· 参赛学生平均正确率较平时明显提升，涌现出一批跨学科思维的“科技之星”。
教育内涵：竞赛不是终点，而是激发求知欲的起点。学生在备赛与竞技中，锻炼了沉着应战、快速反应的思维品质，为后续创新人才培养奠定了基础。
（三）心理健康教育讲座：阳光心灵，塑造成长型思维
5月25日晚，国家二级心理咨询师吴娟老师为全体学生带来“阳光心灵，筑梦青春”专题讲座。
育人成就：
· 学生系统学习了ABC情绪理论、4-7-8呼吸放松法、“我语式”沟通等实用工具。
· 讲座后一周内，心理辅导室主动求助咨询量下降约30%，学生运用“成长型思维”分析问题的案例明显增多。
· 全校心理健康知识知晓率得到能有效提升。
教育内涵：心理健康是全面发展的基石。讲座帮助学生破除“心理问题羞耻感”，实现了从被动承受压力到主动管理情绪的关键转变。
（四）生命教育讲座：敬畏生命，实现价值超越
作为科技节压轴活动，张旭校长（《生命教育漫谈》作者）主讲“热爱生活，珍爱生命”，从认识生命、珍惜生命、敬畏生命、爱护生命、享受生命到超越生命，层层深入。
育人成就：
· 全体师生庄严宣誓“热爱生活，珍爱生命”，会后征集生命教育感悟文章100余篇。
· 通过讲述创办人张作云先生身残志坚、匠心筑梦的感人事迹，学生深受触动，多名同学在感悟中写道：“我要做一个对社会有用的人。”
教育内涵：生命教育是教育的原点。科技节最终落脚于“人”——回答为何而学、为谁而活。从“活着”到“活好”，再到“活出价值”，是振华学子成长的必由之路。
三、校长寄语与未来展望
张旭校长在闭幕总结中表示：“第一届科技节是一个起点，而不是终点。我们将把科技节打造为年度品牌活动，让每一位振华学子在科学与人文的双翼下，飞得更高、更远。”
未来，学校将继续秉持“爱满天下，振兴中华”的办学理念，深化与高校、科技馆的合作，完善心理健康与生命教育课程体系，为学生的全面发展和健康成长保驾护航。
科学求真，人文求善。两周的科技节虽已落幕，但振华学子探索未知、热爱生活、珍爱生命的旅程，才刚刚开始。